Процент молодых людей (в возрасте от 16 до 24 лет), набравших от 291 до менее чем 341 балла по шкале от 0 до 500 баллов. На этом уровне задачи обычно требуют использования как общих, так и более специфических технологических приложений. Например, респонденту, возможно, придется воспользоваться новой онлайн-формой. Для решения проблемы потребуется определенная навигация по страницам и приложениям. Задача может включать в себя несколько этапов и операторов. Респондент, возможно, должен определить цель задачи, хотя критерии, которым он должен соответствовать, являются четкими. Требования к мониторингу более высокие. Могут возникнуть неожиданные результаты или тупиковые ситуации. Задача может потребовать оценки значимости набора элементов, чтобы исключить отвлекающие факторы. Возможно, потребуется некоторая интеграция и логическое обоснование. Целевой группой было население, не прошедшее институционализацию, в возрасте от 16 до 24 лет, проживавшее в стране на момент сбора данных, независимо от национальности, гражданства или языкового статуса. Для получения дополнительной информации посетите веб-сайт PIAAC ОЭСР: http://www.oecd.org/site/piaac/
Percentage of young (age 16-24) adults scoring 291 to less than 341 points on the 0 to 500 point scale. At this level, tasks typically require the use of both generic and more specific technology applications. For instance, the respondent may have to make use of a novel online form. Some navigation across pages and applications is required to solve the problem. The task may involve multiple steps and operators. The goal of the problem may have to be defined by the respondent, though the criteria to be met are explicit. There are higher monitoring demands. Some unexpected outcomes or impasses may appear. The task may require evaluating the relevance of a set of items to discard distractors. Some integration and inferential reasoning may be needed. The target population was the non-institutionalized population, aged 16-24 years, residing in the country at the time of data collection, irrespective of nationality, citizenship or language status. For more information, consult the OECD PIAAC website: http://www.oecd.org/site/piaac/