Название: Бедность в обучении: Доля детей в возрасте окончания начальной школы, уровень владения чтением которых ниже минимального, с поправкой на детей, не посещающих школу (%)

Описание: Доля 10-летних детей, которые не могут прочитать и понять короткий отрывок из соответствующего возрасту материала, - другими словами, тех, у кого уровень владения чтением ниже “минимального уровня”. Эта мера определяется как сочетание двух видов депривации: 1) лишение возможности посещать школу и 2) лишение возможности учиться. Ребенок считается лишенным возможности посещать школу, если он или она достигли младшего школьного возраста и не посещают школу. Показатель депривации в обучении (LD) применяется только к детям в школе и определяет тех учащихся, у которых уровень владения чтением ниже минимального уровня владения языком (MPL), определенного Глобальным альянсом по мониторингу обучения (GAML), который измеряется в стандартных оценках обучения и сообщается в контексте ЦУР 4.1.1b мониторинг. Этот “единый подход” к измерению отражает выбор, согласно которому, как указано в ЦУР, все дети в возрасте 10 лет должны посещать школу и учиться. Окончательный показатель бедности в области обучения объединяет два измерения в единый показатель, используя следующую формулу: LP = SD + [(1-SD) x LD]

Источник: Всемирный банк

Код редактора: SE.LPV.PRIM

Датасет содержит следующие поля:

• Код индикатора (indicator_id) — Уникальный идентификатор индикатора Всемирного банка
• Название индикатора (indicator_name) — Полное название индикатора на английском языке
• Код страны (country_id) — Уникальный идентификатор страны (код Всемирного банка)
• Название страны (country_name) — Полное название страны или региона на английском языке
• ISO3 код страны (countryiso3code) — Трехбуквенный код страны по стандарту ISO 3166-1 alpha-3
• Дата (date) — Год или дата наблюдения (в формате строки, обычно YYYY)
• Значение (value) — Численное значение показателя (может быть пустым для отсутствующих данных)
• Единица измерения (unit) — Единица измерения значения показателя (например, проценты, доллары США)
• Статус наблюдения (obs_status) — Статус данных наблюдения (может быть пустым для валидных данных)
• Количество знаков после запятой (decimal) — Количество десятичных знаков для отображения значения

Название: Learning poverty: Share of Children at the End-of-Primary age below minimum reading proficiency adjusted by Out-of-School Children (%)

Описание: The share of 10-year-olds who cannot read and understand a short passage of age-appropriate material—in other words, those who are below the “minimum proficiency” threshold for reading. This measure is defined as the union of two deprivations: 1) schooling deprivation and 2) learning deprivation. A child is considered schooling-deprived (SD) if he or she is of primary school age and out-of-school. The dimension of learning deprivation (LD) applies only for children in school, and identifies those pupils who are below the minimum proficiency level (MPL) for reading, as defined by the Global Alliance to Monitor Learning (GAML), measured in standard learning assessments, and reported in the context of the SDG 4.1.1b monitoring. This “union approach” to measurement reflects the choice that, as presented in the SDGs, all age 10 children must be both in school and learning. The final learning poverty measure combines the two dimensions in a single indicator using the following formula: LP = SD + [(1-SD) x LD]

Источник: World Bank

Код индикатора: SE.LPV.PRIM